Юбилей профессора Николая Голева
На этой неделе свой восьмидесятый день рождения отмечает легендарный кемеровский учёный, профессор Николай Данилович Голев. Именно он разработал и внедрил инновационный подход к образованию — «Ноотеку». Что это за система, в которой преподаватель и студент выступают как равноправные партнёры, и кто такой «студент взыскующий», — расскажут наши кемеровские коллеги.
Николай Данилович Голев — имя, хорошо известное в научном сообществе. Учёный, педагог и наставник уже многие годы формирует интеллектуальную среду, в которой растут не просто профессионалы, а думающие и творческие личности. Именно Николай Данилович стал автором и вдохновителем «Ноотеки» — образовательного подхода, при котором учебный процесс строится не сверху вниз, а на равных. Здесь преподаватель — партнёр, а студент — активный соавтор, готовый не только слушать, но и формулировать, спорить, предлагать. Суть подхода — в подготовке универсальных специалистов: тех, кто умеет выстраивать коммуникацию с любой аудиторией.
Николай ГОЛЕВ, профессор кафедры русского языка и литературы КемГУ, доктор филологических наук: «Для меня — я это всё время подчёркиваю — самое главное — это то, что тот, кого мы учим, это будущие учителя. А в наше время учитель — это не только который в класс пришёл. Это специалисты, которые будут также готовить какие-нибудь курсы на предприятии и так далее. То есть у них должен быть определённый навык общения с аудиторией».
«Уча, учимся» — этот принцип лежит в основе «Ноотеки». Здесь каждый вовлечён в совместный поиск и размышление. В аудитории — студенты профиля «Начальное образование и информатика». Они ведут уроки, готовят доклады, составляют задания и учатся быть учителями. Такой формат помогает освоить методику, почувствовать уверенность и преодолеть страх перед аудиторией — ещё до выхода в школьный класс.
София КУНГУРОВА, студентка Института образования КемГУ: «Когда мы услышали это слово и нам наш преподаватель сказал, что мы будем делать всё в рамках этой программы, мы немного испугались, я тоже, честно, немного испугалась, но когда мы уже начали непосредственно работать, защищать доклады, даже показалось легче. Не чувствовала какой-то тревожности, а вот мне было легко. Современный учитель, он так же берёт инициативу в свои руки. Как раз-таки «Ноотека» помогает это брать всё в свои руки и направлять детей на учебный процесс».
Союз гуманитарного и технического — не редкость в современной педагогике. Будущие учителя начальных классов не только учатся работать со словом, но и программировать, использовать искусственный интеллект. Междисциплинарный подход в своё время и стал основой «Ноотеки» — метода, возникшего из практики. Обучение действительно эффективно, когда в нём есть место для самостоятельности, творчества и живого общения.
Лидия КИМ, доктор филологических наук, директор Института филологии, иностранных языков и медиакоммуникаций КемГУ, заведующая кафедрой русского языка и литературы: «Даже если студент у нас, студент-выпускник, не пойдёт работать в школу, где ему ежедневно придётся выступать в роли преподавателя, но и любой вид деятельности в наше время предполагает, безусловно, в том числе и публичную коммуникацию, публичное выступление. Поэтому здесь, конечно, студенты проходят очень хорошую школу».
Главная задача преподавателя — быть услышанным и понятым. Особое место в «Ноотеке» занимает принцип рецензирования: после выступлений студенты получают развёрнутые отклики от одногруппников — что было понятно, что вызвало интерес или вопросы. Усвоенный аудиторией материал — главный показатель успеха педагога. Такая обратная связь становится ориентиром и для преподавателя, и для самих студентов. «Студент взыскующий» — вдумчивый, требовательный к себе и окружающим — важнейший участник партнёрского образовательного процесса.
Николай ГОЛЕВ, профессор кафедры русского языка и литературы КемГУ, доктор филологических наук: «Взыскующий студент» — студент, который пришёл, зная, зачем он пришёл, з
